saber que devo respeito à autonomia, à dignidade e à identidade do educando e, na prática, procurar a coerência com este saber, me leva inapelavelmente à criação de algumas virtudes ou qualidades sem as quais aquele saber vira inautêntico, palavreado vazio e inoperante (2007, p. 62).

Mestre PAULO fREIRE

POSTADO POR ANDREIA SAMPAIO

BRINCADEIRAS DESDE OS PRIMORDIOS DA EDUCAÇAO ESCOLAR NA VIDA DA CRIANÇA
CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO,AFETIVO,SOCIAL E MOTOR

História da Educação Infantil no Brasil 0001

Professor não consegui mandar o meu trabalho de pedd, pois não abriu, estou enviando outro ok....Margarete RA: 4010079

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação.

NA EDUCAÇÃO INFANTIL O ESPAÇO E FUNDAMENTAL

Paulo Freire e seus pensamentos =*

"Mudar é dificil mas é possivel"

"A humildade exprime, uma das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém"

"
Verdades da Profissão de Professor
Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda"

"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo"

"Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes"

-Paulo Freire (:

Alfabeto Andante

Lina_Reju

Atividade pedagógica para educação infantil- formas geométricas e cores

QUANTAS FORMAS!!!

PINTE DE VERMELHO OS TRIÂNGULOS E DE AMARELO OS CÍRCULOS.

 

    
 

 

 

 

 

 

 

 

postado Andreia Sampaio 4010016

O que é lúdico?
O lúdico tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo, funcional e satisfatório.
Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado.

postado Andreia Sampaio 4010016

PINTE O DESENHO A SEGUIR

Ana Paua de Siqueira Vaz

trabahando espaço/forma/figura geometrica (quadrado,circuo e triangulo) e cordenação motora:

ligue as figura e pinte-as.

Conteúdo: Forma geométrica quadrado, cores primárias, colagem, técnica de rasgadura e contagem ( 1 à 4).
Objetivo: Que a criança reconheça a forma geométrica quadrado, tenha contato com as cores primárias e use a coordenação motora para a rasgadura do papel e colagem, e tenha contato com quantidade ( quatro cores – 1 à 4).
Recursos: Papel dobradura nas cores (vermelho, verde, amarelo e azul), cola e atividade no sufite.
Aplicação da Atividade: Mostrar a criança no concreto o quadrado (brinquedo pedagógico), procurar na sala de aula ou na escola, formas que representam o quadrado (janela, piso, quadro, enfim, explorar o máximo o lúdico, usando a criatividade do professor). Depois, recortar as folhas de papel dobradura na forma quadrada para dar as crianças, nas cores (verde, amarelo, vermelho e verde), contando junto com elas a quantidade de cores que vamos trabalhar ( 4 cores ). Distribuir as cores, focando a forma quadrada, deixá-las rasgar a vontade, auxiliando a técnica de rasgar o papel, usando o dedo indicador e polegar ( pra frente, para trás). Em seguida aplicar a atividade no sufite , pedindo para colarem os papéis rasgados com a cor em destaque, isto é, o lado colorido para cima, formando um mosaico.

NOME __________________DATA____/____/____

RASQUE O PAPEL E COLE NO QUADRADO

ATIVIDADE DE PEDD ANDREIA SAMPAIO 4010016

VAMOS COLORIR E SE DIVERTIR COM AS FORMIGUINHAS!!!

A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS SAUDÁVEIS SEREM ENSINADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Educação Infantil requer flexibilidade e planejamento constantes no ensino de hábitos saudáveis para as crianças na educação infantil.

COLORINDO O CAMINHO COM PONTINHOS VERDES LEVE O NENE ATE A MÃE.

atividade de educação infantil- Lucilene Martorelli (4008067)

Desenhe um cachorro pequeno perto do grande e pinte-o de amarelo.

Atividade Pedagógica de Educação infantil

"NÃO SE PODE FALAR DE EDUCAÇÃO SEM AMOR"
Paulo Freire

Trabalho realizado para o PEDD do 2º bimestre

Aline Monteiro dos Santos Crocco - RA: 4010126

pinte o desenho e de o nome para o filhotinho

do leãozinho.

pinte os desenhos

pinte os desenhos

CONTORNE O DESENHO EM SEGUIDA PINTE-OS

EXERCÍCIOS PARA CRIANÇAS

A Educação é importante para o futuro da criança. Através da educação que olhamos o horizonte com otimismo e com sabedoria.


Disciplina: Informática da Educação
Aluna: Ivaneide Cardoso de Oliveira
Professor: Marcelo

Tamiris Cristina da Costa RA: 4010110 Passe o dedo em raspas de lápis de cor e cubra os pontinhos. Use seus dedinhos.

Tamiris Cristina da Costa RA: 4010110

Meu futuro cao!!! Um dia vou ter um!! É lindo dmais!!

As pessoas, os animais e as plantas são seres vivos.
Os seres vivos nascem, crescem, reproduzem-se e morrem.
Pinte somente os seres vivos.

Marla Ethiane Suthoff RA 4010082

1-LIGUE AS LETRINHAS IGUAIS:



A E I O U


O E A U I

2-A FIGURA ABAIXO COMEÇA COM QUAL LETRINHA?CIRCULE A ALTERNATIVA CORRETA:

C D B E I A U I M

JULIANA SOLEDADE DOS SANTOS
RA:4010066
LIGUE CADA ANIMAL AO SEU PAR CERTO

ATIVIDADE INFANTIL TALITA ANDRADE RA 4010109

PINTE AS ESTRELINHAS DO CÉU

Trabalho de Informática

Atividade Infantil (Luciana RA:4010076)

Pinte as estrelas de azul, amarelo e vermelho!

Lizandra Maria Consoli RA 4010074

"O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele."

Immanuel Kant

O valor da iniciativa ... (Belo exemplo)

karine Munhoz -4010067

Mudanças no ensino fundamental

Mudanças no ensino fundamental

Uma recente alteração no Ensino Fundamental vem trazendo certo debate, e merece nossa atenção: a aprovação da lei 11.274, em fevereiro de 2006, que muda a duração do ensino fundamental de oito para nove anos, transformando o último ano da educação infantil no primeiro ano do ensino fundamental.

Desse modo, o aluno deve ser matriculado na primeira série (agora chamada de “primeiro ano”) com seis, e não com 7 anos de idade (como é no sistema atual). Outra lei, 11.114, de 2005, que alterava a LDB (Lei nº 9.394, de 96), já aceitava a matrícula de alunos com seis anos de idade no ensino fundamental.

As escolas tem até o ano de 2010 para se adequar à lei. Em algumas capitais brasileiras (e o Distrito Federal), o ensino fundamental de nove anos já é oferecido.

O importante de se discutir e refletir sobre esse assunto é se, realmente, essas mudanças irão melhorar o ensino nas escolas e irão preparar melhor o aluno, ou se essas novas mudanças apenas servirão para se trocar o nome do último estágio do ensino infantil pelo nome de primeira série do ensino fundamental.

Analisando páginas de algumas escolas particulares sobre o assunto, vemos que é, para elas, apenas uma questão de nomenclatura:

9 anos	8 séries
1º ano	Jardim III
2º ano	1ª série
3º ano	2ª série
4º ano	3ª série
5º ano	4ª série
6º ano	5ª série
7º ano	6ª série
8º ano	7ª série
9º ano	8ª série

Por outro lado, a decisão permite (forçosamente) que alunos que não teriam acesso à pré-escola, alunos mais carentes, possam ter um ensino um pouco maior. Mas é claro que, como a medida vem sem demais ajustes no ensino fundamental, ela, sozinha, não consegue diminuir de forma concreta o abismo entre a qualidade dos ensinos público e privado.

O que você acha?

Leia mais sobre o assunto:

• Ensino Fundamental: veja o que muda na prática
• Alunos mais ricos já tem pré-escola
• Os nove anos do ensino fundamental
• Ensino Fundamental de nove anos
• Ensino de nove anos aumenta escolaridade e unifica o sistema no país
• Lula sanciona projeto do ensino de nove anos

IMPORTANTE!

Para tentar responder ao grande número de dúvidas relacionadas à Ampliação do Ensino Fundamental para nove anos, criamos o artigo Ensino Fudamental de Nove Anos – dúvidas freqüentes, neste mesmo site. Leia também abaixo as discussões entre os leitores sobre o assunto.

Sheila Rodrigues RA 4010103

Complete as palavras com as vogais E ou A

M_NINA

BON_CA

C_S_

PIP_

BOL_

C_D_RNO

Janaína Alvarenga 4010058