Meio Ambiente em Ação

A foto nos mostra o que é mais significativo na minha vida na faculdade, olhando para a foto podemos ver a agenda que mostra que faço diversas anotações, a apostila que uso como ponto de apoio em todas as matérias, fugindo um pouco sempre que possível leio trago um livro para a faculdade, a leitura faz parte do meu dia a dia acadêmico como se fosse uma matéria a mais, leio diversos assuntos, com relação ou não ao curso de pedagogia, este é o livro que estou lendo no momento, o relógio estou sempre atenta ao horário, pois o dia é muito cansativo e 22h40min é um horário esperado para mim, o grampeador é um objeto que me faz muita falta o ano passado, por isso resolvi coloca – lo aqui, pois ele é bastante usado, as canetas coloridas mostra que sou uma pessoa que gosto de cores no caderno e na minha vida, o RA que usamos pra fazer diversas coisas na faculdade deve estar sempre por perto, óculos para enxergar de longe, creme para as mãos que mostra meu lado bastante vaidoso e como não poderia faltar o aparelho celular, que hoje em dia quase ninguém vive sem o seu celular, a todo o momento.

Essa é a minha leitura de cada objeto, mais acho que uma pessoa que não sabe quem sou eu pela foto tem a imagem de uma garota, estudante, alegre, pelas diversas cores, que gosta de ler livros, feminina e vaidosa, pode até parecer uma foto um pouco fútil, mais sou assim, essas são realmente as coisas que mais uso na faculdade, vendo a foto pode imaginar como sou, pode estar certo ou errado, pois aparência não é nada, o que importa é o que você carrega dentro do seu coração, quais são suas intenções, cada um deve ser respeitado no seu modo de ser, desde que não atrapalhe ninguém ao seu redor.

Ariana Maia Diniz RA:4010019

Novas tecnologias e Educação

Professor Marcelo Pustilnik de Almeida Vieira

Meio Ambiente em Ação (Relatórios) RA'Scertos

Relatório da Experiência

Material utilizado: Vaso de Planta (hortelã), um saco de folhas secas, dois plásticos transparentes, um rolo de fita adesiva.

Objetivos: Analisar através de observações a diferença de evaporação e transpiração.

Método

1º Passo: Selecionar um galho da planta e envolver com saco de plástico e fita adesiva e reservar; junto com a mesma pegar folha secas e coloca-las em um saco plástico e observar.

2º Passo: Durante a semana regar a planta no mínimo duas vezes e anotar as observações colhidas, inclusive os processos ocorridos com as folhas secas.

Alunas: Ariana Maia Diniz RA: 4010019

Rafaela Dias RA: 4010095

Jessica Paula Bueno Zanotti RA:4010063

Gabriela Braite de Andrade RA: 3210061

Karine Munhoz RA: 4010067

Karina Helena dos Santos Isidoro RA: 4010120

Talita da Cunha Andrade RA: 4010109

Anaiã Faim Fagundes RA: 4010013

Luciana Cristina de Oliveira RA: 4010076

Maria Fernanda Kosour de Oliveira RA: 4010080

Lizandra Maria Consoli RA: 4010074

Margarete de Moraes RA: 4010079

Aline Daniele RA:4010005

pensem nisso...

Pedido de uma criança aos seus pais

Não tenham medo de serem firmes comigo.
Prefiro assim. Isso faz com que me sinta mais seguro.
Não me estraguem. Sei que não devo ter tudo que quero.
Só estou experimentando vocês.
Não deixem que eu adquira maus hábitos.
Não me corrijam com raiva e nem na presença de estranhos.
Aprenderei muito mais se falarem com mais calma e em particular.
Não me protejam na conseqüência de meus erros.
Não levem muito a sério minhas pequenas dores.
Necessito delas para obter a atenção que desejo.
Não sejam irritantes ao me corrigirem.
Se assim fizerem, poderei fazer ao contrário do que me pedem.
Não me façam promessas que não poderão cumprir depois.
Lembrem-se que isto me deixará profundamente desapontado.
Não ponham a prova minha honestidade.
Sou facilmente tentado a me dizer mentiras.
Não me mostrem um Deus carrancudo e vingativo.
Isto me afastará dele.
Não desconversem quando faço pergunta, senão eu procurarei nas ruas
as respostas que não obtiver em casa.
Não se mostrem para mim como pessoas perfeitas e infalíveis.
Ficarei extremamente chocados quando descobrir algum erro de vocês.
Não digam que meus temores são bobos, mas sim, ajudem-me a compreendê-los.
Não digam que não conseguem me controlar. Eu julgarei que sou mais forte que vocês.
Não me tratem como uma pessoa sem personalidade.
Lembre-se que tenho meu próprio modo de ser. Não vivam me apontando
os defeitos das pessoas que me cercam.Isto criará em mim desde cedo um espírito intolerante.
Não se esqueçam que gosto de experimentar as coisas por mim mesmo.
Não queiram me ensinar tudo.
Não desistam de ensinar o bem, mesmo que eu pareça não estar aprendendo.
No futuro, vocês verão em mim o fruto que plantaram.

A Escola dos Sonhos

Eu queria uma escola que cultivasse a curiosidade de aprender que em vocês é natural

Eu queria uma escola que educasse seu corpo e seus movimentos: que possibilitasse seu crescimento físico e sadio.Normal

Eu queria uma escola que lhes ensinasse tudo sobre a natureza, o ar, a matéria, as plantas, os animais, seu próprio corpo. Deus.

Mas que ensinasse primeiro pela observação, pela descoberta, pela experimentação.

E que dessas coisas lhes ensinasse não só o conhecer, como também a aceitar, a amar e preservar.

Eu queria uma escola que lhes ensinasse tudo sobre a nossa história e a nossa terra de uma maneira viva e atraente.

Eu queria uma escola que lhes ensinasse a usarem bem a nossa língua, a pensarem e a se expressarem com clareza.

Eu queria uma escola que lhes ensinassem a pensar, a raciocinar, a procurar soluções. Eu queria uma escola que desde cedo usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente os conceitos

matemáticos, os conceitos de números, as operações... Usando palitos, tampinhas, pedrinhas...só porcariinhas!... fazendo vocês aprenderem brincando...

Oh! Meu Deus! Deus que livre vocês de uma escola em que tenham que copiar pontos. Deus que livre vocês de decorar sem entender, nomes, datas, fatos...

Deus que livre vocês de aceitarem conhecimentos "prontos", mediocramente embalados nos livros didáticos descartáveis.

Deus que livre vocês de ficarem passivos, ouvindo e repetindo, repetindo repetindo, repetindo...

Eu também queria uma escola que ensinasse a conviver, a cooperar, a respeitar, a esperar, a saber viver em comunidade, em união.

Que vocês aprendessem a transformar e criar.

Que lhes desse múltiplos meios de vocês expressarem cada sentimento, cada drama, cada emoção.

Ah! E antes que eu me esqueça: Deus que livre vocês de um professor incompetente.

Para vocês, Professores, meu carinho e minha admiração. abraços pelo dia-a-dia. (Carlos Drumond de Andrade)

Frases pedagógicas

Educar é viajar no mundo do outro, sem nunca penetrar nele. É usar o que passamos para transformar no que somos.
Educar é semear com sabedoria e colher com paciência.

Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem.

É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais.

O professor só pode ensinar quando está disposto a aprender

Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido

Escola é....

"... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.

O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.

Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,
Indiferente, frio, só

Acessórios que uso na faculdade

A imagem em si conta uma historia.
Esses materiais mostram a minha historia na faculdade, foi justamente por isso que escolhi essa foto.
Uso esses materiais o tempo todo seja em casa ou na faat, pois sempre tenho trabalhos para fazer em casa ou algum material pra estudar. O celular está sempre comigo, pois é através dele que me comunico com o mundo.
A foto foi tirada durante a aula junto com minhas amigas busquei mostrar o que mais uso que como mostra a imagem é a minha agenda, o caderno, canetas, celular etc.
De acordo com texto o mais importante e significativo não é saber sobre o objeto fotografado, e sim, a própria imagem em seu conjunto e composição, ou seja, o que tem por trás dela o seu verdadeiro significado.

Aline
RA:4010005

"A MINHA REALIDADE"

O texto nos mostra a relação do texto e imagem,uma foto semtexto é romper o condicionamento cultural da leitura da imagem, imagem estabelecida na evocação da memoria e do sentimento e não da logica,a fotografia nos provoca varios sentidos uma postura de curiosidade para descobrir o que passa por tras dela, a intenção sentidos e setimentos, a imagem invoca representações internas diferenciadas pela experiencia devida de cada um, a fotografia recorta a realidade, não é a propria realidade.

Toda foto é algo singular um recorte da realidade produzido e montado por aquele que está atras da camera.

Assim como essa imagem acima que expressa algumas inquietações, tem sua historia e seus misterios.

Como no texto proposto o trabalho fotografico em uma comunidade de Campinas, descobriu-se a essencia a alma e as necessidades das pessoas e suas origens.

Esse texto nos faz sair da visão simples e rapida de uma foto criando uma visão critica e observadora vendo que por tras da imagem tem seus valores e sentimentos.

Jéssica Paula Bueno Zanotti RA:4010063

O que a imagem nos revela?!

Ao depararmos com imagens de revistas, jornais ou internet, nunca paramos pra dar a nossa opinião sobre a imagem. Muitas vezes nos prendemos ao que o autor diz sobre a foto e fica por isso mesmo. Tomando como exemplo a minha produção fotográfica feita nos espaços da FAAT- Instituição Educacional Atibaiense, temos: um caderno, canetas, borracha, lápis, ou seja, materiais que uso na Faculdade. Tudo isso pode parecer simples ou obvio pelo espaço em que foi feita essa produção. Porém por trás dessa “conclusão”, há uma pessoa que estuda e trabalha, que por isso às vezes falta tempo, que cumpri com suas tarefas tanto no trabalho quanto na faculdade. Essa imagem foi produzida da seguinte maneira: na própria carteira na classe organizei o caderno distribuindo as canetas, lápis, borrachas, buscando mostrar aquilo que é essencial para os estudos e porque não descrever através desses materiais a importância do estudo. Nós educadores deveríamos sempre fazer esse treino de interpretar a imagem, analisá-la. Mostrar para as crianças e deixar que elas digam o que vêem. Isso o texto mostra bem desde sua produção, autoria, construção ate o que a imagem pode nos dizer, nos chamar a atenção. A imagem antes de ser produzida tem que ter o cuidado com quem vai vê-la e com o contexto que a acompanha. Não dizem que imagens falam mais que mil palavras, por isso que o cuidado se torna fundamental, principalmente se a imagem produzida for trabalhada com crianças. Há uns dias atrás, ao fazermos o trabalho de classe proposto pelo professor em que cada aluna buscava uma imagem e fazia a “sua” interpretação, muitas coisas imagináveis saíram. Por exemplo, uma imagem de duas crianças negras e de uma moça loira, essa imagem sem lermos o contexto seria isso que descrevi: duas crianças e uma moça loira, mistura de raça e cor. Ao lermos o contexto se tratava de uma médica fazendo trabalho voluntário para as crianças vitimas do terremoto do Haiti.
Tendo como base o texto, O Modo de Olhar Altera a Realidade, as imagens muitas vezes nos passam o que é real como descrito no texto que através de uma proposta de trabalho fotográfico, em uma comunidade da cidade de Campinas, descobriu-se a essência, a alma e as necessidades daquelas pessoas, daquele lugar, bem como de sua origem.
Esse presente trabalho, através da foto e da leitura do texto, fez com que tivéssemos uma outra visão da imagem como um todo. Não mais aquela visão simples, rápida e sem opinião ou muitas vezes concordando, aceitando o que o autor diz; e sim com uma visão critica, com valores, diferentes da descrita pelo autor. Imagem é isso cada um observa, produz, constrói, interpreta a sua maneira sempre levando em conta seu contexto, sua história, aquilo de real que a imagem nos passa.

Nome: Maria Fernanda Kosour de Oliveira

RA: 4010080

Grupo 1

Nosso grupo ficou responsável de montar o terrario.

Separamos todos os itens necessários, como: Garrafão pet transparente , pedras para o escoamento da água, terra adubada, minhoca, as plantas que nesse caso foi usado a mini samambaia e a hortelã. Nossa companheira de grupo, a Marla, fez a apresentação e como montar o terrario, de forma simplificada, pois nosso foco é apresentar esse trabalho as crianças como se dá o processo da fotossíntese de forma simples, clara e objetiva.

ALUNAS

Danielle Martins           RA 4010032  

Eliane Goulart              RA 4010121

Ellen Caetano              RA 4010117

Gisele da Cruz             RA 4010050

Gisele Souza                RA 4010051  

Ivaneide de Oliveira     RA 4010055  

Janaina Alvarenga        RA 4010058  

Marla Suthoff               RA 4010082

Rosemary Nischiguti    RA 4010122

Simone Nakagawa       RA 4010106  

Tatiana Oliveira            RA 4010300  

Thais Marta                 RA 4010113

Meu modo de ser!

Muitas vezes ficamos assustados quando nos deparamos com imagens sem nenhuma legenda, seria fora do normal ver uma revista que possui apenas imagens, porém precisamos enxergar além da simples fotografia, precisamos olhar com outros olhos para descobrirmos o que tem além daquela imagem que a legenda não mostra. "A imagem sem legenda provoca uma mudança no espectador. Instiga-o a sair da postura de curiosidade sobre a imagem para observador da imagem".
Para realizar esse trabalho, escolhi uma foto tirada em sala de aula que possui alguns itens que fazem parte do meu dia-a-dia. Através daquela imagem podemos descobrir que além do sonho de ser uma ótima profissional, fora dali sou uma pessoa que ama ouvir música, pois a música nos leva para longe da nossa realidade. A música nos ajudar a projetarmos a nossa vida em algo que é bom e que sonhamos para nós. Além disso a imagem demonstra que sou uma pessoa apaixonada, e que gosto das coisas simples e delicadas da vida. E principalmente descobri que o modo de olhar altera a realidade.

Nome: Edijane Silva Santos RA: 4010036
BIbliografia:
http://www.scribd.com/doc/48520326

Titulo: Materiais que uso no dia-a-dia

A imagem nem sempre é aquilo que parece ser.

Escolhi essa imagem, porque são coisas que eu uso na faculdade em casa, no trabalho principalmente no meu dia-a-dia.

São coisas que carrego sempre comigo onde quer que eu vá.

No texto fala que a imagem sem legenda provoca uma mudança de postura em relação a sua interpretação, penso que isso é verdade, pois se outra pessoa visse essa imagem, para ela seria apenas um material escolar qualquer, mas para mim é mais que isso pois tem significado diferente, mas lendo o texto da para saber que sempre uso no meu dia-a-dia.

Ao produzir a imagem busquei mostrar como são úteis esses materiais, pois posso ultilizá-los na faculdade ou em qualquer outro ambiente.

NOME: RAFAELA APARECIDA DIAS

RA: 4010095

Meio Ambiente em Ação (Relatórios)

Relatório da Experiência

Material utilizado: Vaso de Planta (hortelã), um saco de folhas secas, dois plásticos transparentes, um rolo de fita adesiva.

Objetivos: Analisar através de observações a diferença de evaporação e transpiração.

Método

1º Passo: Selecionar um galho da planta e envolver com saco de plástico e fita adesiva e reservar; junto com a mesma pegar folha secas e coloca-las em um saco plástico e observar.

2º Passo: Durante a semana regar a planta no mínimo duas vezes e anotar as observações colhidas, inclusive os processos ocorridos com as folhas secas.

Alunas: Ariana Maia Diniz RA: 4010080

Rafaela Dias RA: 4010074

Jessica Paula Bueno Zanotti RA:3210061

Gabriela Braite de Andrade RA: 4010063

Karine Munhoz RA: 4010095

Karina Helena dos Santos Isidoro RA: 4010013

Talita da Cunha Andrade RA: 4010019

Anaiã Faim Fagundes RA: 4010076

Luciana Cristina de Oliveira RA: 4010067

Maria Fernanda Kosour de Oliveira RA: 4010120

Lizandra Maria Consoli RA: 4010109

Margarete de Moraes RA: 4010079

Ate aonde chega a tecnologia

Uma imagem pode demonstrar varias situações, provocar vários pensamentos, quando ela esta acompanha por um texto é algo mais fácil de compreender o que ela esta querendo nos trazer, quando ela aparece sem nada que a acompanhe é algo que nos intriga e não sabemos o que exatamente ela quer nos passar.

Muitas vezes os olhos do fotografo não são os mesmos que os nossos por isso fica difícil saber exatamente o que ele esta retratando, a autoria da imagem busca a identidade daquilo que estamos olhando.

Nesta foto por exemplo, poderia ser um simples celular em cima de uma mesa, ou talvez uma propaganda instigando o publico talvez a ter certa curiosidade de conhecer o produto, poderia ser talvez uma obra de arte, depende dos olhos de quem vê, e da curiosidade de quem observa.

Bibliografia: O modo de olhar cria a realidade

PÉS DE ESTUDANTE

Com estes pés seguiremos diversos caminhos pela vida

Alcançaremos desafios, derrotas e conquistas

Mas o mais importante

É continuar seguindo

Sempre...

O principal objetivo desses pés hoje

É alcançar o tão sonhado diploma

E a imensa vontade de trabalhar na área de pedagogia!

Escolhi esta foto por que adoro fotografar pés e sapatos

Para mim tem um significado importante.

A mente nos faz quere ir longe,

Mas somente os pés nos leva a algum lugar.

ROSANA BUENO

RA: 40.100.99

Prof. marcelo

Faat pedagogia 2011

Pés de Sheila Gardênia (sandália) e Rosana Bueno (tênis)

Com base no texto O modo de Olhar Altera a Realidade, pude sesenvolver um olhar mais critico de como enxergar a fotografia.Não enxerga-la apenas como uma imagem em si ,mas sim como algo detalhado,observado,criativo,estudado,adaptado,a fotografia (imagem) proporsiona para os telespectadores a visão de todos os recursos que são necessários para a imagem se tornar atraente.Assim como o texto explica que a imagem sem legenda provoca uma mudança no expectador, intigando-o a sair da postura de curiosodade para a de observador,ele passa a se focar mais nos detalhes que a imagem lhe demostra e ter uma opinião sobre o real significado da imagem.
O texto e a figura mostra a ligação existente entre ambas, pois o texto nos fala da sobre o real significado da imagem, e a fotografia nos proporsiona observar todos os detalhes que utilizei.
Porém é importante ressaltar o real significado da imagem, seu conjunto e composição, e não apenas enxergar os objetos fotografados algo que ocorre muito, pois para os expectadores a fotografia é simplesmente algo sem importância. Todavia a imagem que nos possibilita visualizar lugares,objetos,pessoas nos torna mais criativos e observadores

Meio Ambiente em Ação (Relatórios)

-Grupo responsável pela pesquisa

As alunas Andréia Sampaio, Danielle Ribeiro e Cintia Nascimento ficaram responsáveis pela pesquisa da reprodução da minhoca, cada uma delas trouxe um pouco de material e explicaram um pouco do que entenderam.

As alunas Bruna Barbosa, Sheila Rodrigues, Rosana Bueno e Sandra Juliana pesquisaram sobre a fotossíntese, todas trouxeram materiais didáticos de acordo com o que foi pedido e selecionamos o material para utilizarmos no trabalho.

As alunas Avelina Paula Cunha e Ana Paula Siqueira foram responsáveis pela respiração e transpiração e também trouxeram material para o trabalho.

As alunas Ana Carolina França e Geisa Rafaela editaram todo o material e trouxeram todo o material escaniado e o resumo pronto para o próximo grupo trabalhar.

Todas as alunas colaboraram com o trabalho e explicaram muito bem para as integrantes da pesquisa que entenderam.

Cintia Nascimento ficou responsável pelo grupo e teve a colaboração de todas as alunas.

Alunas: Cintia Aparecida de Nascimento RA:4010027

Andreia Sampaio Santos RA:4010016

Danielle Ribeiro RA: 4010031

Bruna Barboza 4010118

Rosana Bueno RA:4010099

Sheila G.C Rodrigues RA: 4010103

Sandra Juliana Barboza RA: 4010101

Avelina D. B. Paula Cunha RA:4010020

Ana Paula Siqueira Vaz RA:4010011

Geisa Rafaela Malaski RA: 4010128

Ana Carolina França RA: 4010007

Meio Ambiente em Ação (Relatórios)

-Grupo Responsável pela Edição e apresentação do filme.

O grupo teve a função de elaborar o roteiro da filmagem. As alunas Patrícia e Franciele apresentaram o conteúdo do programa e as experiências foram apresentadas pelas alunas Maria Fernanda e Marla, o restante da equipe ficou responsável pela produção geral.

A Filmagem da apresentação do programa foi realizada no auditório da FAAT-Faculdades, previamente preparado pela equipe que também contou com a colaboração do grupo de filmagem.

Dia 23/05/2011, foi realizado a edição dos conteúdos com a colaboração das alunas, Bruna Freitas, Patrícia Santos, Franciele Sanches e Elizabete Paiva com auxilio do Professor Marcelo Pustilnik.

Atrizes da experiência: Marla Ethiane Suthoff e Maria Fernanda K de Oliveira

Atrizes da apresentação do programa: Franciele Sanches e Patrícia Santos

Alunas: Alessandra Bueno RA: 4009049

Anne Kelly S. Leite RA: 4009074

Bruna de Freitas RA: 4010023

Elizabete Paiva RA: 4010042

Ester Chuber RA: 4010044

Franciele Sanches RA: 4010047

Lucélia C. Oliveira RA: 4010075

Patrícia Aparecida dos Santos Silva RA: 4010090

Paula Aya RA: 4010092

''o modo de olhar altera a realidade""

'' O modo de olhar altera a realidade''
Bruna Barboza Rodrigues- 4010118
Fonte: texto-''O modo de olhar altera a realidade''
Este é o estojo que usa para levar meus materiais para a faculdade.
Com as canetas, borracha e lapiseira escrevo em meu caderno toda a matéria passada pelo professor, minhas descobertas, trabalhos, enfim tudo o que aprendo aqui.
É com ele que estou escrevendo uma nova história, realizando um sonho.
Pude observar que há muitas formas de se enxergar uma mesma imagem, e que para cada pessoa há uma importância diferente para um mesmo objeto. Com esse trabalho passei a ver o mundo de uma outra maneira, uma mesma imagem tem sentidos diferentes dependendo dos de quem veem.